红星新闻网讯  “每周三是学校的‘无白板日’，亦然近视防控常态措置履行之一‘护眼日’。安分在这一天归来传统课堂，用一支粉笔、一册书来进行教学，减少师生使用白板和电子产物的时间。”

“饱读舞师生将课堂搬出教室，走向操场上、绿植旁、藏书楼。这所学校糟塌学习场域的界限，处处都是孩子上课的身影。”

“每天的课间超越钟，孩子们与古典音乐相伴，在音乐中作画、写字，用画笔开释情感。将心境健康与艺术教授相结合，而况实时了解孩子的心境变化，进行有用指引。”

“在这所学校，上课是很有压力的。区教科院径直驻校，随时都有教研员排闼听课，每堂课都得拿出公开课的质地。”……

这所学校即是天府新区实验小学（后简称“天府实小”），动作国度级新区的实验学校，天府实小恒久站在教授蜕变的前沿，在积极激动“课改”的同期，着眼学生视健康、心境健康，构建出具有天府实小特点的“医教交融”教授新方法，握住丰富学校“博雅”教授的内核，作念新区教授转换实践的“茅头兵”。

联动“华西”行家团队 

以视健康普及学生学习力

近视动作一种发育性疾病，眼力下落的早期和假性近视阶段只须能实时发现和进行针对性的侵犯大多是不错复原到正常眼力水平的。

“动作近视防控蜕变磨砺基地校，国度要修业生每学年测两次眼力，天府实小却达到了每月测一次的高频率。”天府实小校长赵玉如谈到，学校还会依期收集学生的其他关联的眼健康数据，成就个东谈主眼健康动态数据档案，每月更新、实时评估和实时预警，并成就家校联动机制，校方和家长数据分享，同期作念好校内的‘群体防控’和家庭的‘个东谈主防控’，防控履行涵盖寒暑假，确凿作念到了近视防控无死角。

联动“华西”行家团队，借力专科规模的科研力量，秉捏预防医学、眼视光学和数据科学的理念和工夫及行业行家共鸣，行使智能开拓和大数据工夫，全方向柔柔学生眼力健康，已毕近视防控的早发现、早预警、早侵犯：

1、成就动态眼健康档案：纪录学生眼力和眼健康发育等数据，一东谈主一档，每月更新；

2、成就眼力下落风险“预警池”：基于数据监测，评估儿童眼力下落风险（包括近视发生和近视度数加深），已毕眼力下落风险的早发现、早预警；

3、个性化侵犯：基于儿童每月“眼力下落风险分”的情况，提供个性化侵犯指导，已毕早侵犯、早复原。

此外，学校还成就了AI-3D近视防控教室，通过AI-3D视觉西席，糟塌“平面固视”。通过看远眺近，双眼分视、大脑交融等方式，改善视觉神经系统，从费力毕存效近视防控。

“在近视防控中，咱们充分行使了智能开拓、东谈主工智能、大数据等工夫，进行数字化的眼力健康监测、评估、侵犯和措置。”四川大学华西寰球卫生学院行家岳琳先容谈，2022年某月，天府实小有32个孩子掉进“预警池”，但通过校方和家长的共同辛勤实时更正孩子的班级座位、坐姿、睡觉和逐日户外举止时长等举止侵犯，到手将28个孩子复原到了正常眼力水平。

岳琳指出，这亦然为什么要保捏眼力每月一测的原因之一，只须收拢眼力下落的初期“窗口期”，实时进行侵犯，才有可能匡助孩子复原到正常眼力。

现在，天府实小的近视防控见效在全区均属前方，眼力不良率和近视率均低于全市平均水平且呈逐年下落趋势：

2023年9月（秋季开学）眼力不良率为：42.35%，近视率为：17.29%；

2024年1月（本学期末）眼力不良率为：30.35%（下落12%），近视率为：14.55%（下落2.74%）；

2024年2月～6月（本学期尚未收尾）适度现在的眼力不良率为：32.30%，近视率为14.22%。

让孩子“看得清”，也要让孩子“看得懂”。天府实小副校长侯毅先容谈，行家团队照旧入部属手开展了学校四年事学生的视觉功能测量，尔后，会针对视觉功能畸形的学生，在校进行专科化的复原和普及性西席。

以视健康普及学生学习力，岳琳评释注解谈：“在学习流程中，有的孩子显得比拟‘笨’，也许是因为孩子的视功能缺损或者发育不平衡导致的，在眼睛得到外界视信息到传递给大脑视觉系统的流程中出现信息收集、处理和加工后果低下，从而导致孩子看到的和明白的不同，举例：出现阅读挫折、视觉感知艰难等问题，进而导致安定的学习和通顺才气低下。通过赶早的发现和针对性的复原和普及性西席，好像恢个性化的普及孩子学习才气对应的视觉功能，改善孩子的学习和通顺阐扬。”

推出无白板日、户外讲课 

名目式学科交融课程已毕3.0迭代

“在近视防控的流程中，不仅要确认学生的主体作用，学校也不错结合课程，作念力所能及的事。”侯毅谈到，每周三是学校的护眼日，在一周学习的中间这天，通过抑遏师生使用白板和电子产物的时间，给孩子一个眼力缓冲期，幸免出现视疲惫。安分还不错走出教室，指导孩子们上户外课，不仅让他们眼力削弱，也不错糟塌时空抑遏、学科界限，开展名目式交融课程。

“护眼日的践诺，也有用鞭策了安分主动想考和普及教学步调的野心，提高了课堂质地，推动学校课程蜕变。”天府实小教师发展中心主任兰琳婕先容谈，学校的户外课程照旧已毕了3个版块的迭代：

1.0户外课程是为了保护孩子眼力健康，把课堂搬出教室的纯正户外课堂，学校成就了符合不同学科的户外打卡点，安分们不错在操场上口风琴课，不错在户外门路进行齐唱展示。

2.0户外课程将符合户外讲课的课程搬出教室，已毕跨年事的户外教学。同学们不错在语文课中，找春天，书写诗作，也不错在科学课中，不雅察植物滋长。

3.0户外课程，则结合不同学科课程，开展户外的名目式学科交融课程，照旧成为学生最期待与喜爱的讲课模式。

如结合数学常识，学校信息工夫安分充分行使学科交融理念，指导学生一皆测量操场，进行大课间站位的探伤与计较，最终提交出多种大课间站位决策。侯毅默示：“学校最终优化并收受了同学们最科学的决策，这样的课堂很至极旨，不仅增强了学生对学科常识和会和会的才气，也让他们参与到学校措置之中，增强了学生的主东谈主翁意志。”

“统统宇宙，都是咱们的教室。”兰琳婕谈到，异日，学校还将把户外课程上到校外，走进社区、公园里去，把孩子带到大当然当中。

以艺术“绘心”赋能学生心境健康

在《花儿为什么这样红》的音调里，孩子们容颜出大面积的花朵，说出“我嗅觉心里开出了各式各类的红花”；

在《致爱丽丝》的歌声中，孩子用五彩的画笔，绘出太阳、彩虹和东谈主，写出“听了这一首歌，我也想当别称音乐家”的渴望；

在《茉莉花》的歌曲中，孩子们容颜出逐渐的清风，鲜妍的茉莉花，写出“我合计这首歌很谦让，我听后嗅觉很茂盛”……

《致爱丽丝》《茉莉花》《花儿为什么这样红》……在天府实小，课间超越钟总会响起一首首古典音乐，孩子们踟蹰在音乐的怀抱里，落笔绘出一幅幅稚嫩可儿的画作，写下稚嫩动东谈主的童言。

侯毅谈到，这是每个实小孩子的必修课，不仅让孩子们得到了艺术陶冶，更让学校通过不雅察画作的构图、款式、线条等，判断孩子的形势和心境健康情况，这即是学校的“绘心”课程。

自建校起，天府实小就高度赞佩学生身心健康发展，与天府新区教科院湮灭推出了“好意思育+心境教授”的五育交融决策——《绘心》，旨在通过音乐、好意思术、心境学科的交融教授，已毕全时全域的交融育心。

“绘心教授不但保险了孩子的心境健康，也促进了实小孩子的特长发展。”侯毅指出，学校遍地都挂着孩子们的画作，每月依期举办主题画展，让艺术教授和心境教授在无声中滋补简直小学子，学校此项举措，被省市区级媒体，屡次报谈好评。

学校的艺术教授也取得了不俗的收货，在区艺术节中，天府实小学子斩获扮演唱一等奖、校园剧一等奖、朗读一等奖、乐器合奏一等奖等多个奖项。

提前激动课堂蜕变 

国度级新区教授蜕变“茅头兵”

动作天府新区转换体制第一是以“实验”定名的学校，天府实小是一所高滥觞、高规格、高圭臬的当代化学校。

“从两年前，我校就启动积极激动课堂蜕变。”赵玉如默示，在课程成就上，学校不仅打造了户外课程、绘心课程等特点课程，握住丰富“博雅”课程体系，更遵循打造“生本课堂”，通过课前、课中、课后三个维度，普及课堂的启发性、辩论性和互动性。

在课前，增强学生质疑才气。天府实小为学生成就了课前预习的导学单，让学生在课前预习中，不仅闇练课程履行，更要敢于提议我方的问题。“小一入学后，学校就会遵循培养学生课前预习的才气和手段，让学生寂寥完成预习，而不会逗留家长的时间。”侯毅默示，安分们还会凭证学生导学单，进行二次备课，即“备学情”，已毕精确有用备课。

在课中，增强学生想辨才气。打造“生本”课堂，天府实小的课堂教学主要以指引为主，充分确认学生小组配合的作用，通过大任务驱动，让学生在解答问题的流程中学习。值得一提的是，小组每个成员都会承担不同的任务，进行全员发言，增强学生课堂参与度与讲话才气。

在课后，自由普及课堂常识。一世一策交代功课，天府实小进行了分层的功课交代，不仅有基础功课，还有参议性的拓展功课，供学生自行采选。此外，针对部分学力较弱的孩子，安分也会进行精确的“补弱”功课交代。让优等生多维度作念功课，让部分学困生精作念功课，每个孩子都在我方的解析区间找到增长点，连年来，天府实小的学业质地受到家长同业的肤浅认可。

每一堂课，都是杰作课，都是展示课。“动作教科院下千里式教研基地，学校随时都有教研员排闼听课，更好地驱动每个安分高圭臬备课、上课。”天府实小语文安分唐甜甜谈到，此前，在她上《树之歌》这堂课时，就有教研员排闼听课，并在课后建议她带着孩子去户外上课，在相识树木的流程中教学，让课堂愈加灵活酷爱酷爱。

把“课改”镌刻进学校的DNA中，敢于突破近况，糟塌传统教学模式，天府实小的教授让咱们看见了新区学校的茂密发展，看见了一所“实验”学校的魄力与深度，更看见了一所学校对学生爱与包袱的具象化。

文图均由天府新区实验小学提供

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